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FOCUS / Mémoires de guerre
PROGRAMMES ET RESSOURCES
Dans les programmes, la Seconde Guerre Mondiale occupe une place importante. Au-delà de l'histoire de cette guerre, c'est la question de la mémoire et de la commémoration qui est posée aux enseignants et à leurs élèves.

- l'histoire d'une guerre
Que ce soit au Collège en 3ème, ou au Lycée en Terminale, l'histoire du deuxième conflit mondial passe tout d'abord par la connaissance des principales étapes de la guerre, à travers une approche chronologique, de la drôle de guerre à la Libération. C'est dans ce cadre que les élèves découvrent ensuite des questions centrales, notamment la politique nazie et le génocide juif, ainsi que des approches plus thématiques (les femmes dans la seconde guerre mondiale, la question de l'alimentation, la propagande ...). Mais l'histoire de la Seconde Guerre Mondiale peut être abordée en français à travers différentes thématiques (la poésie engagée dans la seconde guerre mondiale, découvrir le genre épistolaire, lire un roman historique...)...

- la question de la commémoration et du souvenir
La question de la commémoration est présente dans la vie des établissements scolaires. Ainsi, on peut citer la journée du 27 janvier, Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité (B.O. n°1 du 4 janvier 2007 ) :
 "Le 18 octobre 2002, les ministres européens de l’Éducation ont adopté, à l’initiative du Conseil de l’Europe, la Déclaration créant la journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité dans les établissements scolaires des États membres. La France et l’Allemagne ont choisi le 27 janvier, date de la libération du camp d’Auschwitz".

Toutefois, pour l'enseignant, se pose la question du comment ? A travers la participation au concours national de la Résistance et de la Déportation, la rencontre avec des témoins de la Seconde Guerre Mondiale, un travail sur la plaque commémorative à la mémoire des anciens élèves de l'établissement... les idées de commémoration peuvent être diverses. Mais elles ne vont pas sans soulever des questions, comme en témoigne cet article de 2002, au sujet de la 1ère Guerre Mondiale : Enseigner l’histoire de la Grande Guerre et commémorer l’Armistice du 11 novembre à l’école primaire. 		Les ressources