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FOCUS / les métiers de l'audiovisuel et Samuel Collardey
FICHE PEDAGOGIQUE

Dossier réalisé avec l'aide de l'
Les métiers de l'audiovisuel

Notions : Education à l'Orientation et Education à l'image

Niveau : Collège et Lycée

Les vidéos de ce dossier (Vidéos 1, 2 et 3) sont des vidéos réalisées dans le cadre du BTS Audiovisuel du Lycée Viette à Montbéliard (25). Samuel Collardey, en tant qu'étudiant, a participé à leur réalisation d'un point de vue technique, comme réalisateur plateau. Une clé d'entrée intéressante pour la lecture de ces vidéos...
La restauration d'oeuvres d'artLe Belflore : spécialité du territoire de BelfortColisée cinéma Propositions de séquences :
  • Travail sur le générique : lecture du générique et relevé de tous les métiers de l'audiovisuel nécessaires à la réalisation d'un film.
  • Extension possible : recherche d'information sur ces métiers.

  • Travail sur le cadrage et les plans : A partir de la vidéo Colisée Cinéma, faire réaliser un plan du plateau afin de déterminer l'emplacement des caméras et leur mouvement. Extension possible : recherche sur le métier de réalisateur plateau ; travail sur la notion de plans (champ, contre-champ) ; travail sur les différentes formes de cadrage


  • Retrouvez également la fiche Focus sur les métiers de l'audiovisuel.
Le film documentaire : un genre particulier

Notions : Education à l'image

Niveau : Collège et Lycée

Dans la vidéo Rencontre avec Samuel Collardey, vous découvrirez les dessous du tournage du film L'apprenti. Le réalisateur y explique sa démarche particulière, mêlant en permanence fiction et documentaire. La comparaison de cette vidéo avec les 3 films d'études du Lycée Viette (Vidéos <1, 2 et 3 ) est l'occasion de revenir sur le genre spécifique du film documentaire.
La restauration d'oeuvres d'artLe Belflore : spécialité du territoire de BelfortColisée cinéma Propositions de séquences :
  • Fiction ou documentaire ? : A partir d'un film (Vidéos 1, 2 ou 3), retrouver les éléments qui caractérisent le film documentaire (filmer le réel : reportage, documentaire ou fiction? Personnages ou acteurs?...).

  • Extension possible : séquencer dans l'interview de Samuel Collardey le moment où il définit le genre de l'apprenti (fiction ou réalité?) et comparer avec la définition des élèves.


  • Jeu de rôle, se mettre à la place du réalisateur : Choisir un métier présent dans l'établissement scolaire (Chef cuisinier, Comptable....) et réfléchir à la façon de réaliser un documentaire sur ce sujet (mise en scène, scénario, personnages...)
  • Extension possible : réaliser un film avec une vidéo numérique et le monter à l'aide d'un logiciel (type VideoSpin 2.0, logiciel gratuit, et Kino, sous Linux, logiciel gratuit).
Autre piste pédagogique :

La découverte de différents corps de métiers
Restaurateur d'œuvres d'art
Boulanger, Pâtissier