Noé-tv
FOCUS / Les médias...dans les médias...
FICHE PEDAGOGIQUE

Dossier réalisé avec l'aide du
Zapping, téléphone portable, web, cinéma, télévision, publicité... L'éducation aux médias est un enjeu important de l'enseignement. Décryptez les médias à l'aide des vidéos de Noé-tv. Ou quand les médias parlent d'eux-mêmes...
Le cinéma

Objectif : découverte et histoire du cinéma.

Niveau : école élémentaire, collège et lycée (SES et option audiovisuel notamment) selon les séquences.
Le Lumina (1)Monsieur Foglia (2)Colisée Cinéma (3) Propositions de séquences :
  • La projection (2 et 3) : À partir de la découverte du projecteur de cinéma, voir que le film n'est en fait qu'une succession d'images fixes. Prolongement possible sur le film d'animation réalisé image par image.
  • Économie du cinéma (3) : anatomie d'un billet. Les différents intermédiaires : distributeur, exploitant, état, CNC, Sacem. Prolongement possible : avenir et adaptation des petites structures face au développement des multiplex.
  • Le métier de projectionniste (1, 2 et 3) : de la bande au numérique, évolution technologique, adaptation et avenir du métier.
D'autres pistes à explorer :
  • Le cinéma (2) : du muet au parlant, du noir et blanc à la couleur, de la 2D à la 3D.
  • Le cinéma en province et sa diffusion (2).
  • Les coulisses des tournages (à partir des images d'illustration du film 2).
  • Le cinéma lieu multiple, lieu de rencontre, lieu social (1 et 2).
  • Les actualités (2). Du cinéma au journal télévisé : le temps de transmission des informations et ses conséquences, de la diffusion « sociale » des informations à une diffusion intimiste.
  • L'Histoire à partir d'une histoire (2) : la France occupée en 39-45.
La photographie numérique

Objectifs : découverte d'un objet technologique et de ses applications.
Niveau : école élémentaire, collège et lycée.
Photographie numérique Propositions de séquences :
  • L'évolution des technologies : comparaison des objets technologiques au fil du temps (appareil photo, informatique, internet) et leur diffusion rapide au grand public.
  • Évolution de la presse : rapidité de diffusion via les techniques et questionnement sur cette rapidité (avantages, risques?). Extension possible : La photographie numérique et retouche ou détournement d'images
  • Des médias traditionnels aux médias numériques : recensement des nouveaux usages et des nouvelles pratiques de lecture.
Pour valider le B2i (école, collège et lycée) : Créer, produire, traiter et exploiter des données (domaine 3), travailler sur la photographie numérique
Visions de télévision

Objectifs : Éducation à l'image et Arts plastiques.

Niveau : lycée.

TV VisionQu'est-ce que la télévision?Le JT petit Opéra Propositions de séquences :
  • Le journal télévisé : À partir de la vidéo parodique Le JT Petit Opéra, décrypter la réalisation d'un Journal télévisé. Dans un tableau, faire apparaître les éléments d'origine du JT (le présentateur, les sujets, les reportages...) et la façon dont ils ont été détournés (la bande-son, le chant, les tenues,...). Terminer par analyser l'utilisation de la bande-son : qu'apporte-elle au JT?
  • Mise en abyme... : les médias dans les médias : A partir de la vidéo TV Vision, décrypter les images utilisées par la réalisatrice : réaliser un tableau, faisant apparaître les différents types d'images (échographie, extraits de reportages, Télévision filmée...) et interroger ces images. Quel sens peut-on donner à leur utilisation?
  • Histoire des techniques : visionner le film Qu'est-ce que la télévision? Faire réaliser une recherche sur les évolutions de la télévision jusqu'à aujourd'hui (la couleur, la télévision numérique...)
  • Autres extensions possibles : Les vidéos TV Vision et Le JT Petit Opéra sont accompagnées de fiches pédagogiques (téléchargeables au format .pdf), rédigées par des enseignants et qui vous permettront de mieux décrypter ces oeuvres d'art numériques...