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conte en classe : Les ingrédients du conte : le héros ou l'héroïne, le départ, l'arrivée, la raison, les épreuves, un pays inconnu, les rencontres, l'objet magique, la récompense, la morale. Petit rappel du schéma narratif du conte : la situation initiale, l'élément perturbateur, les péripéties, la résolution, la situation finale. Cette notion peut être abordée dès la maternelle à l’oral, puis en cycle 2 et 3 en étudiant le texte écrit. Le conte est encore présent au programme de sixième. À partir d'une sélection d'ingrédients d'un conte, en utilisant des images, vous pouvez amener les élèves à élaborer un récit. Que ce soit à l'écrit ou à l'oral, en improvisant seul ou à plusieurs, participer à l'écriture d'un conte suscite l'imagination et développe le langage chez l'enfant. |
Dans
les programmes
Arts visuels & contes et légendes. Cycles 1, 2, 3 & collège De Bertrand Pascale, Borsotti Annie et Laurent Béatrice. (lien vers la fiche produit du CRDP) Conte-moi la francophonie Centre de ressources du patrimoine oral francophone : il propose des contes collectés dans différents pays, enregistrés en français et en langue locale, accompagnés d'une fiche pédagogique Une exposition sur les contes de fées à la Bnf Le scéren propose une liste de sites Internet portant sur le conte. Plusieurs de ces sites offrent des contes et légendes à lire en ligne. Certains offrent aussi des informations très intéressantes sur ceux qui ont écrit les contes, sur la collecte de contes et sur l'art de conter. |
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